职业规划讲座题目(职业规划讲座题目有哪些)

　　本文目录

　　

1. 大学生职业生涯规划讲座大纲
2. 大学生职业生涯规划讲座策划书
3. 个人职业规划及发展方向

大学生职业生涯规划讲座大纲

　　罗双平教授的大学生职业生涯规划讲座大纲。

　　大学生职业生涯规划：

　　首先确立目标，然后尽一切力量去实现!

　　一、自我分析

　　 1、(1)生理自我

　　(2)心理自我：性格、兴趣、能力、气质

　　(3)理性自我：思维方式、思维方法

　　(4)社会自我：在社会中扮演的角色

　　 2、自我分析的方法

　　(1)自我测试法

　　(2)计算机心理测试法(软件)

　　个性特征：卡特尔16中人格因素(16PF)

　　现代管理心理测验

　　职业兴趣：职业兴趣

　　生活兴趣

　　能力测试：多项能力与职业意向测试

　　 3、自我评估：

　　自己的强项在哪里

　　二、专业与学科选择

　　 1、性格与专业(岗位)的匹配

　　 2、兴趣与岗位匹配

　　喜欢：投入

　　不喜欢：应付

　　最好要爱一行干一行，尽量不干一行爱一行

　　(1)愿与事物打交道

　　(2)愿与人打交道

　　(3)愿与有规律的事打交道

　　(4)愿与社会福利与助人为乐打交道

　　 3、特长与专业匹配：

　　形象思维

　　抽象思维

　　具体动作

　　空间想象

　　语言表达能力

　　空间判断能力

　　动作协调能力

　　 4、价值观与专业匹配

　　萨伯的价值观

　　 5、气质与专业匹配

　　 6、选错专业怎么办

　　如果让我重选专业我会选择心爱的服装设计

　　三、做好就业准备

　　 1、对环境进行分析：

　　(1)社会环境：学历过剩，有技能的欠缺;科学技术发展

　　(2)经济环境：经济知识时代所需的人才是创造性人才、复合型人才、个性化人才。复合型人才要做到有宽阔的知识面又要专，即，宽度+深度

　　(3)对用人单位的分析：

　　良好的基本素质

　　实际的工作技能

　　较高的情商：会说话，会做事。情商占80%

　　选大学生能力模型：自信，事业心，责任心，恒心

　　基本知识，专业知识，环境知识

　　 2、技能与能力：

　　口头表达能力

　　综合能力

　　情商：解决问题能力，学习能力

　　四、选择目标单位

　　 1、根据自己的特点选择目标单位

　　 2、了解目标单位的特点

　　(1)组织文化

　　(2)管理模式：硬性管理，软性管理

　　(3)规章制度：晋升制度分配制度培训制度用人制度

　　(4)目标单位的发展与战略

　　 3、了解自己的竞争对手

　　 4、实习就业目标(想尽一切办法)

　　五、职业生涯目标设定(在什么时间设定，是大学期间还是工作期间)

　　 1、学生与工作者的区别

　　为自己：为大家

　　一个人解决问题：大家共同完成一个问题

　　别人提出问题：自己发现问题

　　学习知识：创新

　　 2、设定职业生涯目标的依据

　　岗位对知识能力的要求：设定长期、中期、短期目标

　　 3、设定职业生涯目标的要点

　　(1)社会与组织

　　(2)适合自身特点

　　(3)高低恰到好处

　　(4)幅度不宜太宽

　　(5)长短配合恰当

　　(6)同一时期目标不要太多

　　(7)目标明确具体：解决某一问题，做某一件事

　　(8)目标要留有余地

　　六、一成功商人案例

　　工科学习→工学学士→经济学习(了解经济)→经济硕士→政府部门工作(提高人际关系)→大公司工作(熟悉商务环境)→从事经营工作→经商成功

　　

大学生职业生涯规划讲座策划书

　　大学生职业生涯规划讲座策划书

　　时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，你是否希望职业生涯发展顺利呢？现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？什么样的职业规划才是好的职业规划呢？以下是我帮大家整理的大学生职业生涯规划讲座策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　大学生职业生涯规划讲座策划书1

　　一.活动主题：

　　大学生职业生涯规划知识讲座

　　二.活动背景：

　　大学时期是人生最宝贵的学习阶段，我们在这一阶段不仅学习专业知识，为今后的工作打好基础，也学习为人处事的道理，勤学多思，找到自己应该做的事，探索属于自己的发展道路。每个人都有属于自己的梦想和追求，那么，在大学里，我们该怎样学习，来实现自己的理想?我们应该怎样充实地度过大学时光?为了帮大家找到这些问题的答案，张家川学友联盟特邀请博汇教育甘肃分校的李老师开展此次职业规划知识讲座。

　　三.活动目的：

　　本着“一切为了学生就业”的宗旨，本次活动旨在帮助同学们探索兴趣爱好，定位职业取向，树立正确的职业生涯规划观念，度过精彩而有意义的大学四年生活，帮助大学生明确人生目标，树立正确的人生价值观，及早地确立自己的职业目标，并在大学学习过程中很好地管理自己的学习生活。通过这样的现场指导和讲解，一方面指导学生规划好职业生涯与就业，另一方面给未毕业的大学生敲响认真学习的警钟，提高自身修养，提高就业竞争力。

　　四.活动时间：

　　 4月20号(待定)

　　五.活动地点：

　　兰州交大多媒体教室(具体待定)

　　六.参加人员：

　　主讲老师：博汇教育甘肃分校李老师

　　听讲人：各高校在校大学生

　　七.举办单位

　　策划主办单位：张家川学友联盟

　　承办单位：博汇教育甘肃分校

　　八.活动开展：

　　 1.讲座主题：当代大学生如何更好地就业

　　 2.主讲人：博汇教育甘肃分校李老师

　　 3.活动人员安排：a.总负责：兰海明

　　 b.会场布置：崔会峰李建荣

　　 c.嘉宾接待：李宏杰

　　 d.会场秩序：赵强马有福

　　(一)前期准备：

　　 a)3月31日，召开主要负责人会议，讨论本次活动主题、内容、时间、开展形式等，收集整理各负责人的建议。

　　 b)4月4日，召开核心团队会议，主要内容为明确各成员分工，设想活动开展及讲座中的各种突发事件并做出解决方案，并让各分会负责人做好各高校的宣传工作。

　　 c)4月13日召开会议，各部门汇报工作完成情况。

　　 d)4月17日进行第二次宣传，分别在图书馆前面、学校主干道、食堂门口张贴讲座宣传海报，发宣传页。

　　 e)4月19号负责人再次联系主讲老师，完成嘉宾的邀请工作，做好最后预备工作。

　　(二)中期工作：(即讲座当天)

　　 a)12：00-2:00进行现场布置，装扮整理会场，摆好水等，并确认话筒、投影等仪器设备是否正常，若有异常，及时向负责人报告。会场门口摆放一展板介绍本次讲座内容。

　　 b)2：10秘书长接待嘉宾入场。

　　 c)2：15负责人接主讲老师入场。

　　 d)2：30讲座开始，组织人员维持现场秩序，摄影组做好摄影工作。

　　(三)讲座流程:

　　 a)主持人介绍讲座内容及目的。

　　 b)主持人介绍主讲老师、到场嘉宾等。

　　 c)主持人介绍本次讲座的主办单位、协办单位。

　　 d)讲座开始。

　　 e)观众提问.

　　 f)主持人总结

　　 g)全体人员留影，工作人员分别与讲师、特邀嘉宾留影。

　　 h)组织人员有序出场。

　　 i)外联部派人送其他社团及到场嘉宾成员。

　　 j)所有协会成员留下清理会场，并召开后期工作会议。

　　(四)后期工作：

　　 a)对讲座精彩瞬间进行大力宣传，并及时写好新闻稿。

　　 b)召开会议，进行活动总结

　　十.经费预算：

　　序号

　　物品项目

　　预计费用

　　 1

　　宣传页

　　 1000×=100元

　　 2

　　海报

　　 60×3=180元

　　 3

　　横幅

　　 35元

　　 4

　　水

　　 15元

　　 5

　　台签

　　 5元

　　 6

　　气球彩带

　　 20元

　　 7

　　请柬

　　 15元

　　 8

　　总计

　　 370元

　　大学生职业生涯规划讲座策划书2

　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退！

　　生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。

　　一、总纲

　　 1、活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化。

　　 2、活动主题：为我们指引前进的方向，为成功搭建金色的阶梯

　　 3、活动对象：武汉电院全体学生

　　 4、活动时间：XX年11月28日下午6：40

　　 5、活动地点：新综合教学大楼(六教)多媒体教室

　　 6、举办单位：武汉电院学鹰社

　　二、活动目的

　　 1、树立同学们正确的人生观、价值观、世界观

　　 2、让我们学生更好的适应大学生活、更充实的度过大学生活

　　 3、让迷茫中的同学们不再徘徊，明确自己的人生之路

　　三、活动内容

　　主讲嘉宾针对当代大学生的现状讲述自己当年大学经历以及成功经验。告诉同学们如何地去度过自己的大学生活，如何去规划自己的人生才是最有意义最有价值的。

　　四、活动流程

　　 1、主持人发言(6：40—6：50)

　　⑴介绍本次活动的嘉宾

　　⑵介绍本次活动的流程

　　 2、由本次主讲嘉宾新加坡abacusinternationalpteltd公司经理、斯瑞教育著名讲师刘木海老师跟大家讲大学生职业生涯规划讲座。(6：50—8：00)

　　 3、活动交流环节，同学们可以向嘉宾提自己平时迷惑的问题。(8：00—8：30)

　　 4、主持人致总结词，活动结束。(8：30—8：35)

　　五、活动具体安排

　　 1、联系校外嘉宾以及讲座场地。(负责人：张召托)

　　 2、宣传方面：(负责人：严杰)

　　 3、宣传方式：横幅、海报、展板、宣传单

　　 4、场地布置

　　 5、嘉宾接待

　　 6、活动记录总结

　　六、活动注意事项

　　 1、各社员佩带工作证，尽量统一服装

　　 2、座位按顺序坐，不能中间有空位现象

　　 3、主持人注意把握整个活动流程时间安排

　　 4、主持人在互动交流环节袄注意会场气氛，使其轻松愉悦，引导同学积极主动提问

　　七、本次活动特邀单位

　　武汉电院学工处武汉电院两课部素质教育中心武汉电院社团联合会

　　武汉电院院报武汉电院校风社

　　附录一：讲座内容概述

　　这里没有选择题、判断题和问答题，这里没有老师，也没有学生，只有智慧的火花和心灵的碰撞。当你消沉的时候给你力量，当你迷茫的时候给你勇气，当你张狂的时候使你冷静。

　　讲座作为一种高层次的教育形式具有一定的特殊性，一般而言，主讲人大多都是知名的专家、学者或是成功人士，他们的知识和经验具有很强的借鉴作用，通过聆听他们的演讲可以达到“智慧分享”的目的。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这些人成功的背后都有一段不平凡的人生经历，一场好的讲座，有可能改变人的一生，从这个意义上讲，讲座确实可以“启迪人生”。

　　为广大师生提供了一个了解学术前沿知识，开阔视野的平台，继续推动学院的学风建设工作。丰富我远校园文化生活，使同学们的生活向多元化发展。

　　 1953年，美国耶鲁大学对即将毕业的大四学生做了一项调查，调查发现，所有即将毕业的大学生中，只有3%的人有非常详细的人生规划，27年后，耶鲁大学又做了一次调查，发现这3%的于1953年毕业的学生，他们的成就远远超过了其余97%的人。人生规划，应尽早做起，谨以此篇送给同龄的大学生们，希望可以收获你们想要的东西，不要让“毕业就是失业”成真。

　　;

　　

个人职业规划及发展方向

　　个人职业规划及发展方向

　　个人职业规划及发展方向。职业，即个人所从事的服务于社会并作为主要生活来源的工作。你的心有多宽你的舞台就有多大；你的梦有多远你的成就就有多高。以下是个人职业规划及发展方向范文

　　个人职业规划及发展方向1

　　俗话说“凡事预则立，不预则废”。工作了才深知:书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。因为缺乏经验，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。

　　一、基本情况

　　我于20xx年8月进入XX小学，走上了教师这个崇高的事业道路。初为人师，一切都是既新鲜又熟悉。一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长，做一个好的小学数学老师是我现在所有努力的目标！我认为一名好的教师不仅要为人正直善良，对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要有所建树，对学生负责。

　　二、自我分析

　　工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，不足之处是缺乏教学经验。

　　在思想上，要实事求是，不断丰富、充实知识技能，做好本职工作，坚持每周读报看报，关心最新的时事资讯，既可以丰富自己，又能为学生提供最新鲜的信息。牢固树立"全心全意为孩子服务"的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。积极向党组织靠拢，向我园的诸多党员学习，配合其他老师把我校的工作搞好。

　　在业务上，始终以学生为中心，以学生为本，关注新的教学观念，认真听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，认真做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，积极的探讨，研究各类教育教学活动，力求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使学生在生活中学习，在与人、事物的接触、认识中获取经验，使学生能得到各项能力的提高，健康的成长。

　　对待学生要做到热心、耐心、细心，懂得教师所做的都是为了孩子们，做学生的引导者、支持者、协作者。

　　在家长工作方面，需强化服务意识，对待家长要做到热心、有心，虚心接受家长提出的意见、建议，及时向家长反映学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、游戏等情况。也要充分利用家长资源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。

　　据此，我具体的三年规划是：

　　一、自身专业化目标：

　　（一）整体目标：

　　作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学数学教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

　　 1、充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。

　　 2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。

　　 3、在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。

　　（二）阶段目标

　　 1、明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）

　　明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

　　（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

　　（2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

　　（3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

　　（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

　　 2、加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。（第二年）

　　（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

　　（2）在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

　　（3）要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

　　 3、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。（第三年）

　　（1）能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

　　(2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

　　尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经验，做好园内的各项工作。

　　二、具体实施方案

　　（一）牢记教师使命，树立两种意识

　　时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

　　选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

　　（二）树立终身学习的观念

　　通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。认真落实“五个一”与“四学习”。

　　“五个一”，即：

　　每人一个课题，每人一堂课，每月一篇教学反思，每月一个课件，每学期一篇经验总结。“四个学习”即：

　　 1、向理论学习教师必须明白，在新一轮的课程改革中，转变教师的教学方式是重中之重。加强理论学习，更新教学观念是当务之急。教师只有在切实的新的教育理论之下，才能跟上新的教学思维，与小学数学课程改革同步。只有教学理论和观念的更新提高，才能谈得上自身的教学方式和能力的更新提高。

　　 2．向学生学习在新一轮课程改革中，学生的学习行为的`更新同样是研究的重点。教学工作就是研究学生学习和思想的工作。研究学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教学课堂的实效就成为空谈。

　　 3、向自身学习就是要研究自己，研究自己的教学的长与短，包括研究自己的个性，思想，给自己提出目标，研究自己，总结自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高别人，尤其是提高与教师工作非常密切的学生与家长。

　　 4、向他人学习，特别是日常工作和生活中的同事，在教学中，每个老师都有各自的特长，每个学科都有各自的特色。取长补短，博取精华，丰富自己，这是一个热爱教学工作的老师所该有的正确态度。而且是必须有的心态、“文人相轻”是不可取的，也是可怕的。

　　（三）乐于动笔，提高教育科研水平

　　 1、课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

　　 2、通过撰写教育日记，反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。

　　相信在未来的三年里，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。，更加相信成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。

　　个人职业规划及发展方向2

　　个人职业规划

　　一、前言：

　　现在社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

　　二、自我评估：

　　 1、我的兴趣爱好：自己性格活泼开朗，善于和同学交流，喜欢听歌，有时和同学打打篮球羽毛球，去阅览室看杂志，小说之类的，平时和同学在一起聊天，散步，上上网啊，学习吗，有时态度不积极，成绩不理想。

　　 2、我想每个人的性格都有双重性，我也一样，我作为班里的考勤班长，在性格上我觉的自己比较讲原则，这是我做好考勤所必须具有的，意志控制力也比较强，有时会出现情绪波动的情况，但我还是努力克制自己，不足呢，我来自山东是独生子，肯定受到父母的不少溺爱，有不少的劣根，自立性还不太强，来到广西上学远离家乡，这也许是对我以后生活自立性的一种锻炼吧，我想在我从这所学校毕业以后，我的自立性将有很大的提高，我讲原则，在班里的荣誉和利益方面愿意礼让他人，对个别班干的出格行为我会很严厉的批评，而且情绪有时特别的冲动。

　　在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。

　　通过个人特质测量表的测试，我对自己的以后的职业去向和自我性格有了一定的认识，通过个性特征测量表，我发现自己属于这样一种类型。

　　第一自己性格外向，好动兴趣广泛，能努力工作，是活动性。

　　第二社会性具有一定的社交能力，乐于同人交往，喜欢社会活动，易于与人交友。

　　第三具有一定的冒险性，但这个测试的分数较低可能是自己在冒险活动中存在一点顾虑，带有一定的冲动性，做事还有一点不成熟，缺乏周密的考虑。

　　第四自己属于表露型，感情用事，多愁善感，富有同情心，情绪表露在外容易激动。

　　第五自己存在一定的冲动性。

　　第六自己在干事情比较有理智，富有思考和自我反省，比较注重现实。

　　第七自己的责任意识较强，做事认真谨慎。

　　在计算得分后得出记过如下：

　　活动性 30——17 16——1非活动性自己测评为20

　　社会性 30——1716——1非社会性自己测评为21

　　冲动性 30——18 17——2控制性自己测评为17

　　表露性 28——12 11——2掩饰性自己测评为20

　　冒险性 30——16 15——1谨慎性自己测评为16

　　缺乏理智性 2——7 16——30理智性自己测评为19

　　缺乏责任感 0——14 15——30责任感自己测评为22

　　 3、自我职业能力的判断，自己能很顺利的完成自己的部分任务，在交流方面有一定的优势，我想我的动作协调能力和空间判断能力比较强，能够很好的判断空间位置和地理位置。

　　通过个人职业能力测评，我了解了自己的职业能力，职业能力测试有如下内容：一般学习能力（g）语言能力倾向（v）算术能力倾向（n）空间判断能力倾向（s）形态和知觉能力倾向（p）书写知觉能力倾向（q）眼手运动协调能力倾向（k）手指灵巧度（f）手腕灵巧度（m）每个题目分为五个等级：强（1）、较强（2）、一般（3）、较弱（4）、弱（5）。

　　通过测评大体上了解了自己的职业走向，自己适合的工作大概为社会工作者或者是社会服务助理人员。

　　 4、自己在学习上有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。

　　 5、自己在学校参与和组织社会活动持积极支持的态度，因为参加社会活动我们能更好的了解社会适应社会，自己能从中收获许多东西，一些在课本中学不到见不到的东西，所以我对许多社会活动都很支持，也乐于参加。

　　 6、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，我自己的潜能，说实话我自己也不太清楚，如果不是学校给的这次作业我还真不会去分析自己的潜能，我的潜能呢，说不太清楚，在高中里我的地理、历史还有政治都很好，特别是地理，因此在学校党课的考试中我取得了91分的成绩，我想我在空间和时间的判断以及理论基础上有一定的潜能。

　　 7、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。

　　三、环境分析：

　　我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。

　　个人职业规划及发展方向3

　　怎么写好个人的未来发展方向和期望及职业规划

　　职业发展期望，想达到何种程度。就是你对这份工作的主要价值取向，例如学习相关知识、培养自己某方面的能力、获得某方面的经验等等之类的。

　　 1、根据中国职业规划师协会的定义，职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。职业规划（career planning）也叫“职业生涯规划”。职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。

　　 2、喜好原则：只有这个事情是自己喜欢的，才有可能在碰到强大对手的时候仍然坚持；在遇到极其困难情况时不会放弃；在有巨大诱惑的时候也不会动摇。

　　 3、擅长原则：做你擅长的事，才有能力做好；有能力做好，才能解决具体的问题。只有做自己最擅长的事情，才能做得比别人好，才能在竞争中脱颖而出。

　　 4、价值原则：你得认为这件事够重要，值得你做，否则你再有能耐也不会开心。

　　 5、发展原则：首先你得有机会去做，有机会做了还得有足够大的市场，足够大的成长空间，这样的职业才有奔头。